Felicitare cu mesaj … Moș Crăciun și Ren făcut din amprente de mânuță și picior

Acesta este primul concurs (O felicitare-O poveste)organizat de Cristina la care avem onoarea să participăm.

Am făcut împreună cu Bea o felicitare care să conțină un mesaj. Îmi place foarte mult ideea felicitarilor făcute anul trect, așa că anul acesta le-am repetat.

Pentru realizarea felicitarii am folosit o coală de hârtie roșie, hartie verde pentru căciulă, acrilice de culoare albă și maro, mânuța și piciorușul fetiței, ochișori mobili pentru moș. Opțional am mai folosit un șprei cu sclipici metalic, o ștampilă cu fulg de nea, un autocolant transparent cu sanie..

Pentru prima parte a felicitării am pictat mânuța lui Bea cu acrilice albă, am conturat pe hârtie verde o căciuliță iar Beatrice a decupat-o. A lipit doi ochișori mobili. Și așa arată

– mesajul l-a scris ea … adică cuvantul MOS … :)

Pentru Ren, i-am pictat talpa piciorului :) și am obținut un ren draguț. Pentru un plus de efect  aam șpreiat felicitarea cu sclipici metalic. Fulgii de nea sunt făcuți cu o ștamplilă mică, unsă cu pensula cu culoare albă de acrilice.

Mesajul de pe felicitare:

Moșule eu te aștept … 

Pe fereastră eu privesc, fulgii de nea.. și îmi doresc…

Să-l văd pe al tău magic … ren.

Dacă vă place felicitarea noastră, o să vă rog să ne acordați câteva clipe, și să o apreciați și în pagina concursului  dând un clik pe Rating -pe cele cinci buline verzi de vopsea de sub felicitare.

Vă mulțumim din suflet pentru apreciere!

Beatrice, 3 ani și 8 luni

Paunul lui Straus. Craft din frunze de castan pictate

Ziele trecute când am văzut oferta colecției Pădurea muzicală (7.99 lei/carte pe adevarulshop.ro), nu am mai stat pe gânduri și am comandat toate cele 5 carți. Le-am așteptat extraordinar de entuziasmată. Am auzit de această superbă colecție de cărticele de la Camelia (micatelierdecreatie.ro) … le aveam în vizor de ceva vreme, aștepând momentul potrivit.
Și Bea s-a bucurat, așa cum o face de fiecare dată când primește un cadou, în special dacă mergem după pachete la poșta…

Inițial, am vrut să le țin în umbră până de Crăciun și să i le ofer atunci, dar nu m-am putut abține :)
Într-o zi, înainte de somnul de amiază, am început să le răsfoim… am început cu Mozart … după o frunzăreală, a vrut să o deschidem pe următoarea. Următoarea a fost Straus, ei … aici treaba s-a schimbat! I-a și sărit somnul… și a avut răbdare să-i citesc toată cartea, de mai multe ori … se pare că i-a plăcut tare mult de Straus, de păunul lui roz, de prințese, de carnaval și măști … chiar și fata care a leșinat i-a atras atenția în mod deosebit :) Am pus și CD-ul cu melodiile lui în timp ce citeam… totul a decurs așa de lin, într-o atmosferă de bal..
M-am gândit să-l modelez pe Strauns și prințesa aleasă, dar este o provocare așa de mare și sper să prind curaj și să-mi și reușească…
Până atunci am început cu un craft, pe care-l voi înrăma pentru că îmi place enorm de mult cum a ieșit. Am făcut păunul lui Straus din frunze de castani :)
Am conturat cu creionul un desen ce vrea să fie un păun, pentru corp am lipit frunze pe care le-am pictat… rezultând acest craft

Și vouă vă place?

Craft: Scheletul din coală de spumă

În săptămâna în care au tratat la grădiniță despre corpul uman, i-am făcut un craft cu un schelet din spumă. Am vrut să-l fac în așa fel încât membrele să i se miște, pentru ca scheletul nostru să danseze.

Și cât s-a mai distrat și  a mai dansat pe melodia dancing bonnes… :) vă imaginați și voi..

 

Craft: Scheletul din spumă:

 

 

The Skeleton Dance:

 

Fișei cu scheletul după care am făcut craftul, la printare îi dădusem un zoom mai mare, împreună cu Bea, am decupat părțile scheletului separat, și ea le-a lipit pe o foaie colorată una câte una. Am încercat să o familiarizez cu denumirile oaselor.

I-am mai cumparat o carte cu Corpul omenesc a care a atitudinea ei m-a surprins … mă punea să-i citesc din ea ca dintr-o carte cu povesti :) plus serii de întrebări ‘da, asta ce este?’

 

 

Am mai avut o activitate în care Bea a decupat și lipit una câte una oasele scheletului

 

 

Multe zile după aceată activitate a tot vrut sa-l mai vadă încă o dată pe Adiboo.

Voi ați auzit de Adiboo?

Îmbogățirea limbajului cu ajutorul abțibildurilor din cartea Învață primele 500 de cuvinte cu ajutorul autocolantelor

Pentru că Bea e un fan mare al abțibildurilor știam că va prinde această carte. Am sperat că-i voi îmbogăți vocabularul, și cu cât înaintăm dă roade. Cartea are foarte multe abțibilduri, are 8 pagini A4 pline ochi cu abțibilduri … care așteaptă să fie lipite în locușorul lor de mânuțele harnice.

Copilul practic se joacă și învață în același timp.

 

 

Temele tratate in carte:

– în mare

– în pădure

– teatrul de păpuși

– pe tărâmul zânelor

– țara imaginară

– la castel

– la suprafața mării

– la palat

-în cameră

– lângă lac

– țara imaginară 2

– pirații

-în regat

-în mare

-la masă

– în pădure (cu scufița roșie)

– la fermă

-din nou acasă

-pantoful de cristal

-în poieniță

-din nou în pădure

-pinochio

-în grădină

 

 

Cartea este de la Editura Litera, are 43 de pagini (fara paginile cu ațibilduri) si este recomandată copiilor cu vârsta 3 ani+. Eu am cumpărat-o din Carrefour. Nu a costat foarte mult, am luat-o prin vară … nici nu mai știu exact cât a costat, știu doar ca are un preț decent. Este o carte de o calitate excepțională, culori clare care atrag atenția copilului iar filele sunt groase, calitative.

Pe noi ne ajuta foarte foarte mult în activitățile noastre de îmbogățire a vocabularului. Eu mi-am propus  ca să nu trecem la următorul capitol până când nu găsește și lipește toate abțibildurile … e un pic dificil, deoarece ea dorește repede să lipească alte abțibilduri care-i atrag atenția. Țin de acest pas și pentru a o face să aibă mai multă răbdare și sper, tot odată, să-i dezvolt însușirea de a duce ceva până la capăt. După ce a terminat de lipit toate abțibildurile pe o pagină, inventez o mini povestioară cu cele lipite, arătându-i-le în același timp cu degetul… De exemplu, pagina În mare… după ce fetița a terminat de lipit toate abțibildurile, i-am spus o mini poveste care începea cu a fost o dată, în mare, un rege, care purta pe cap o coroană și ava o brățară gen manșon iar în mână ținea un Trident. Regele mării are 7 prințese.  … iau prințesele la rând și spun ce au fiecare, o întreb de care-i place și mai inițiez un joc de caută și găsește, in care o pun să caute ceva. Sperând că prin acest joc îi dezvolt atenția.


Fructe care cresc în copaci și fructe care cresc la sol

Nu știu cum, dar lui Bea i se fixase în minte că fructele cresc în copaci. Da! nimic greșit. Dar sunt și fructe care cresc la nivelul solului. Ei, pe acestea ea le numește legume :)

De multe ori am apelat la desen / ilustrații pentru a-i face înțeles anumite aspecte care creau confuzie.
Acest demers l-am făcut în vreme ce la grădiniță trata săptămâna legumelor și a fructelor.

I-am făcut un desen și am pornit o povestioară cu o prințesă care se întâlnește într-o livadă cu pomi fructiferi, cu prințul ei. Prințesa preferă merele care cresc în copaci, iar prințul perele.

-pentru că ei îi plac ghicitorile, am încercat o tentativă de ghicitoare :)
Oare ce ascunde prințul la spate? :) mmm fructe delicioase care cresc la nivelul solului, pe pământ, și lui Bea îi plac foarte mult. Oare de care ar fi? Sunt roșii, gustoase îți amintești că și tu ai mâncat?
A ghicit din start că sunt căpșuni (când am făcut desenul am pus-o să deseneze și ea câțiva căpșuni).

Acele linii reprezintă un curcubeu,a fost ideea ei, adăugând că prințul și prințesa s-au întâlnit sub un curcubeu :)

Cam așa decurge o ”lecțioară” când învățăm ceva. Deși nu sunt deloc pricepută într-ale desenului, fac tot posibilul si apelez mereu la această metodă deoarece am observat că prinde. În acest fel, informația ajunge în creierașul ei prin mult mai multe căi. Desenul îl fac în timp ce derulez povestea, nu înainte, astfel am toată atenția ei :)

Săptămâna Legumelor și a Fructelor (17 poze)

MĂRUL

Pentru a lărgi sfera activităților de la grădiniță, în săptămâna legumelor, am gasit pe internet un pachet fabulos de materiale diferite. Mi-a plăcut foarte mult pachetul destinat mărului așa că am făcut câteva selecții, planșe pe care știu că i-ar face plăcere lui Bea să le onoreze. -Pachetul l-am descarcat de pe 3dinosaurs.com. În acest post voi pune toate imaginile pe care am reusit să le pozez..

Read more “Săptămâna Legumelor și a Fructelor (17 poze)”

Copac tomnatic cu frunze din ștampile de cartofi

Am găsit o soluție de a da formă ștampilei de cartofi cu mai multă ușurință: am înfit în cartof o formă de luată de la jocul cu plastilină, iar cu un cutter, am feliat, la nivelul formei, astfel s-a decupat foarte ușor și fără migăleală.

Am desenat o scoarță de copac și am ștampilat frunzele. A ieșit așa de frumos încât doresc să-l înrămez :)

Imi pare foarte rău dar poza nu reda frumusețea frunzelor ștanțate, voi reface poza într-o zi la lumina naturală …

Tot cu ștampilă de cartof mai avem făcute și Read more “Copac tomnatic cu frunze din ștampile de cartofi”

melcul (II)

După experienţa cu melcul găsit şi curiozităţile avute m-am gândit că ar fi un moment bun să înveţe cuvinte noi şi  mai ales să înveţe mai multe despre animale şi mediul frumos care ne înconjoară.

Din ce este alcătuit melcul am repetat cu el viu, în mânuţele noastre tremurânde. Am preferat să lucrăm şi tematic, mai ales să văd dacă a reţinut ceva.

Pentru că imprimanta nu ne mai merge i-am desenat eu melcii după o imagine de pe net şi am încercat să conturez părţile corpului.

Imaginea care m-a inspirat sunt de fapt  câteva carduri montessori şi mi s-a părut o idee bună să le aibă desenate într-un bloc de desen, astfel îi rămân, le găsim repede  iar când răsfoieşte blocul de desen îşi reaminteşte de activitatea avută.

Cochilia a trebuit ca ea  să o coloreze.

Pentru că i se par aşa de interesante corniţele i le-a desenat şi pe cochilie :)

Melcul de Read more “melcul (II)”

Bărcuţe pentru transportul maritim

Astăzi ne-am continuat lecţioara despre mijloacele de transport jucându-ne cu tot felul de bărcuţe.

Pot spune că joaca a început de sâmbătă, pentru că a fost foarte cald Bea a stat afară în piscinuţă iar eu am găsit un moment prielnic să-i fac o plută din paiele pentru suc :) (le-am prins una de alta cu scotch).

Dintr-un sfert de coajă de nucă de cocos am făcut o barcă. Pentru pânză şi steag am folosit hârtie glasată. Beţigaşul l-am înfipt în plastilină. Pentru “apă” am folosit sare vopsită.

Dintr-un cofraj de ouă am făcut altă bărcuţă

Bărcuţe din capăcele  (un capac este de la sucul tedi iar celălalt de la o cutiuţă de baloane de săpun).

Cu ocazia aceasta am introdus elemente noi, culorile  steagurilor. Am pornit cu steagul României, Italia şi Germania (astfel am putut face un mic joc de rol, imaginându-ne că acuma mergem cu barca în vizită la neamuri).

 

Bărcuţe din scoici. A pus plastilină în scorbura scoicii şi a înfipt în ea cleşti de rufe decorate :)

Bărcuţe din hârtie. Bărcuţele în formă de canoe le-am făcut după acest model de tutorial (tutorial barcă canoe pe youtube ).

 

Barcă din polistiren. Am ciopârţit o bucată de polistiren până când am obţinut o barcă :) Această barcă este superbă pentru că pluteşte pe apă :)

– am vrut să fac bărcuţe şi dintr-o jumătate din coajă de la nucă, dar nu am mai apucat, deja făcusem destul de multe bărci :)

Aşteptăm vremea caldă să le punem la plutit în piscină :)

Care vă place?

Macheta: mijloace de transport terestre, navale şi aeriene

Tot pentru tema mijloace de transport am pregătit următoarea machetă. Cu ajutorul ei învăţam despre mijloacele de transport: tereste, navale şi aeriene.

Proiectul l-am început pe o foaie alba mare pe care am prins-o pe o bucată de polistiren de grosime mică (2 cm). Am încercat să cuprind în desen cât mai multe mijloace de transport, astfel avem: pistă pentru biciclişti şi oameni; şosea, cale ferată, apă şi cer :) Am cumpărat dintr-o librărie o punguţă cu diferite vehicule din gumă cauciucată. După ce am pictat macheta, Bea a trebuit să aşeze fiecare vehicul pe partea sa de traseu.

Mijloacele de transport se împart în 3 categorii: terestre, navale (acvatice) şi aeriene. Teoria e avansată, eu am făcut referire doar în mare parte.

I. Mijloace de transport terestre:

1. rutiere: maşina , autobuzul , camionul , bicicleta. Transport pe distaţe lungi – autoturism, autocarul, tirul.

2. de agrement: bicicleta , rolele , trotineta , sania

3. Mijloace de transport speciale :– mijloace de transport pentru intervenţii rapide : salvare , poliţie , pompieri.

4. Altele:
-caruciorul (transport copii , transport persoane cu handicap, de transport marfă în hipermarketuri), carucioare speciale.

II. Mijloace de transport navale:

Transporturi interioare (pe fluvii, râuri, lacuri şi canale) şi transporturi maritime (pe mări şi oceane).

Mijloace de transport – joc de asociere cu litere

În această perioadă abordează la grădiniţă tema mijloace de transport. Pentru că la grădi, Bea mai mult se joacă, acasă în schimb se implică foarte mult în activităţiile pe care i le propun.

Pentru că nu am mai repetat literele de foarte mult timp i-am pregătit un joc de asociere. Pentru acest joc am folosit literele de la jocul de scrable şi o planşă pe care o găsiţi mai jos.

Planşa am urcat-o pe blog la dimensiunea originală în caz că doreşte cineva să o descarce şi printeze. Căsuţele cu litere au 2 cm, dacă nu aveţi piese de scrable le puteţi confecţiona foarte simplu din carton.